目录
本刊特稿_国家教育数字化战略行动专栏
新时代延安红色教育资源数字化及其育人路径研究高子伟;王承博;乔刚;贺启翔;3-7
教育数字化转型的内在逻辑与实践方略
祝智庭;3-4
湖南推进教育数字化转型的创新实践夏智伦;应若平;甘文波;胡超;8-12
全球视野
美国、欧盟、德国、法国和俄罗斯教育数字化转型分析王姝莉;黄漫婷;胡小勇;13-19
爱思唯尔报告《人工智能：知识的创造、传递和应用——中国、欧洲和美国的趋势》解读朱嘉文;杜华;顾小清;20-28
日本人工智能教育战略的研究与分析龚超;王冀;29-37
新西兰《学生公平数字接入计划》解读杨柳宁;熊涛;周岸;38-45
理论前沿
构建研究与实践共同体：以AIED研究联盟推进人工智能全方位赋能顾小清;李世瑾;46-53
人工智能视域下基于设计的实施研究方法：框架及案例分析郭文欣;吴忭;54-63
区域推进
基于“教育大脑”的智能治理——上海宝山区教育数字化转型实践探索张治;戴蕴秋;64-69
区域数据治理：育人视域下长周期学情调研创新实践邢至晖;唐军;70-74
青岛市推进人工智能教育机制创新的实践李晓梅;75-80
能力建设
智能时代中小学校长信息化领导力提升路径研究张乐乐;张天琦;81-88
我国人工智能技术赋能中小学教师教学情况调查张博;周丹;89-96
智能教育中学习信念与人工智能素养的关键性研究赵梓宏;张辉;胡艺龄;97-104
应用实践
智能技术对教学过程的影响探析张帆;105-110
基于计算思维的Scratch课堂教学模式实践研究蔡杰;111-116
中小学信息技术项目式学习创新课程的设计与实施曲宏涛;刘荣;117-123
基于智慧学习的小学英语教学实践郑妮;124-128