目录
本刊特稿_国家教育数字化战略行动专栏
一流大学数字化转型实践与探索——浙江大学的经验和模式陈文智;张紫徽;云霞;赵亚萍;张彧;3-12
湖南中小学思政教育数字化转型的思考与实践
夏智伦;3-4
全球视野
疫情背景下高等教育数字化转型趋势——美国《2022地平线报告（教与学版）》解读与启示王运武;李袁爽;姜松雪;李雪婷;13-20
《欧盟教育工作者数字胜任力框架》述评杨艺媛;21-31
美国加州虚拟特许学校发展的特色及启示李瑶;32-38
理论前沿
慕课环境中认知临场感与批判性思维能力关系的实证研究李文光;江悦呈;39-49
信息碎片化环境下大学生移动学习行为影响因素研究常李艳;陈思璐;刘婧;黄崇;50-58
国内外教育领域区块链技术应用热点综述孙春梅;王卓;59-66
专题研究_思政教育研究
“区块链+”家校合作助推立德树人范式探索刘宗妹;谭健欣;67-73
思政教育助力游戏开发课程教学改革探索与实践李维;范彩霞;陈亚军;王禄川;74-80
高校信息类专业人才培养中的课程思政问题研究景鹏;李擎;彭开香;81-86
能力建设
疫情背景下师范生信息技术应用能力提升路径——基于教师专业发展视角孙康丽;刘娟;丁文珺;87-95
“人工智能+法律”复合型人才培养路径研究贺嘉;96-104
应用实践
大数据分析在高校精准化就业服务模式中的应用研究岳晓融;张立国;105-113
ARCS动机模型在Photoshop微课设计中的应用研究李彦刚;高瑞翔;114-120
任务类型对混合学习投入度的影响研究昌兴茹;祖静;李文辉;但菲;121-128