目录
前沿论坛
教育信息化促进县域义务教育均衡发展策略研究白文倩;向佐军;陈磊;1-5
在线课程质量保障体系的探究任敏;李京;王峰;王秀梅;6-10
知识图谱镜像中的智慧课堂研究——基于2010—2020年CNKI文献的共词分析和社会网络分析李高祥;李娟;李刚;11-16
创新探索
“双师教学”互动模式建构与实践探索姜晓曼;17-20+75
融合与互动：弹幕助力高校在线教育高秋萍;薛艳肖;21-25
基于多屏协作的翻转课堂自主学习模式研究李亮;朱津津;26-31
青少年科创活动的传播效果及深度学习视域下的发展策略探究罗依婷;32-35
VRARMR专栏
基于首要教学原理的AR教学资源设计研究——以《中医诊断学》课程为例罗俊;谭积斌;李鸿玲;35-39
边缘智能环境下的增强现实学习研究王萍;40-43
创客教育与STEM专栏
STEAM视域下普通高中创客社团活动设计与实施策略杨坤;阮李君;43-46
科学素质培养视角下STEM课程的特征分析与发展趋势研究沙沙;王芳;于晓雅;47-50+55
信息技术与教学实践融合
在线英文视频字幕对学习效果的影响研究陆奥帆;51-55
教育信息化背景下“课程思政”协同育人模式探索与实践——以《水利工程施工》课程为例王之君;龚成勇;王昱;56-61
基于“互联网+”的课堂互动教学模式探究刘纳;62-66
大数据与AI技术助力高中地理学科教学实践研究赵云渤;李洁敏;刘双娜;徐华卿;王京红;67-70
网络学习空间
非正式在线学习共同体多语文化交互模式调查研究——以HelloTalk移动平台为例杨青;陈晓晴;71-75
基于“爱课堂”网络教学平台的混合式教学模式研究——以北京邮电大学《公共法语》课程建设为例方琳琳;76-79
“师范类专业认证”背景下教学技能实训课程支撑平台探索与实践李新宇;陈艳君;颜雅茜;80-83
课程建设
基于SPOC的翻转课堂教学模式在单片机课程中的应用研究方天红;陈知红;84-87
微课后期制作的体验美学研究张文涛;孙旭;陈洁;88-93
课程思政融入数据科学与大数据技术专业实践教学探索李大舟;高健;93-96
中国教育发展战略学会教育信息化专业委员会成员名单97-98
《中国教育信息化》杂志社
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