目录
前沿论坛
SPOC混合教学模式下学习者持续学习意愿影响因素研究李沐纯;韩冰晨;1-7
混合学习环境下高职院校学生网络学习行为研究唐世星;柯凤琴;聂帅帅;7-11
基于问卷调查的中小学在线教育现状研究李虹莹;张洪;韩利;丁少龙;12-16
创新探索
以助推混合式教学改革为导向的高校智慧教室建设王秀娥;16-20
基于TTF和UTAUT的教师混合式教学影响因素研究——以地方高校X大学为例付思墁;朱山立;21-27
基于“互联网+实训教学”体系建构的设想伍晓峰;刘燕欣;叶惠文;28-31
STEM专栏
基于大概念的STEM教学设计模型研究董黎明;陈蕊;曹炯炯;白凌燕;王星华;32-35
基于项目学习的小学STEAM课程实践与学生创新能力培养——以校本课程《火星探秘》为例余海兵;35-40
面向信息技术2.0时代的STEAM教育教材开发研究张弛;郑剑春;41-43
课程建设
基于微信平台的《自动化概论》线上教学模式与方法研究苏志斌;任慧;蒋玉暕;44-47
基于3D打印的信息技术课程教学设计模式构建与实践研究李柱;季瑜;48-51
基于SPOC的工科研究生英语论文写作课程模式创新与研究樊迪;于强福;赵雨辰;52-56
信息技术与教学实践融合
深度融合信息技术建构新型教学体系的实践探索——以福建省厦门五缘第二实验学校为例李生华;56-60
基于“SPOC+直播”的在线翻转课堂教学模式设计与实践——以《内燃机》课程为例王银;王俊森;杨昆;赵建华;61-64
信息技术助力课堂新旧动能转换——以小学《道德与法治》课程为例王坤;65-67+71
信息化促进能力提升
基于混合式教学的计算机师范生操作演示技能培养戴南;68-71
基于BIM技术的水利类专业复合型应用人才培养研究——以新疆农业大学水利水电工程专业为例杰德尔别克·马迪尼叶提;严新军;晋强;林丽;72-76
浅谈如何在信息技术教学中培养学生的知识产权意识吴善佳;77-79
网络学习空间
网络学习空间下基于创造的学习模式研究——以小学信息技术课程为例苏丹蕊;80-82
基于iWrite系统的英语写作线上教学路径研究王和私;尹丕安;83-86
技术应用
基于IrydiumChemistryLab的四重表征教学模式研究——以“盐类的水解”为例张雪莉;郭进利;杨金凤;86-91
VR海洋保护教育游戏的设计与应用黄光芳;陈洁滢;朱伟;92-96
中国教育信息化网
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欢迎订阅《中国教育信息化》杂志
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